家庭藏书对学生阅读素养的影响及作用机制  

作　　者：杨帆[1] 张秀慧 

机构地区：[1]苏州大学教育学院 [2]苏州大学新教育研究院

出　　处：《中国出版》2022年第8期22-25,共4页China Publishing Journal

基　　金：教育部人文社会科学基金项目(20YJC880112)的阶段性成果之一。

摘　　要：丰富家庭藏书是补充学生阅读资源、提升学生阅读素养的重要举措。通过问卷调查发现,家庭藏书既可以直接显著提升学生阅读素养,也可以通过提高阅读行为投入间接提升学生阅读素养。家庭藏书对学生阅读素养的影响及其机制具有跨学校类型的稳健性,表明新教育实验丰富家庭藏书的举措同样适用于非新教育实验学生。

关 键 词：家庭藏书 阅读素养 阅读行为投入 新教育实验 营造书香校园 

分 类 号：G252.17[文化科学—图书馆学]