挖掘积极品质 共写期末评语  

作　　者：李亚婷 

机构地区：[1]湖北省武汉市光谷第一小学

出　　处：《新班主任》2022年第4期29-30,共2页

摘　　要：每学期初,我会给每一个学生建立一个便签档案,当某个孩子身上发生重大的事情或触动我的瞬间时,我会及时把想法记录在属于他的便签上。这样做一方面可以将便签作为学生成长档案的一部分,另一方面还可以为期末写评语做准备。到期末写评语的时候,我只需翻阅便签,从精彩的瞬间中挖掘闪光点,将不足转化为期待,便能写下独具个性的评语。这学期,我仔细反思:期末评语只是我的“一面之词”,未免过于狭隘。于是,我便产生了让学生自己写期末评语的想法。

关 键 词：学生成长档案 闪光点 积极品质 每一个学生 写评语 期末 共写 挖掘 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]