乡村振兴背景下农村留守儿童心理健康教育对策探析  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广东广州510501

出　　处：《基础教育参考》2022年第4期51-52,共2页Basic Education Review

摘　　要：农村留守儿童因成长过程中缺少亲情陪伴,缺乏心理疏导,存在理想信念模糊、情感淡漠疏离、性格敏感极端、精神世界空虚等诸多心理问题。乡村教育振兴不仅是教育资源配置和教育质量提升,更应通过全面开展理想信念教育、常态开展心理健康辅导、融合发挥同伴效应、阶段开展家长培训等多种途径提升农村留守儿童的心理健康水平。

关 键 词：乡村教育 留守儿童 心理健康 家长培训 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]