“互联网+”时代混合式教学高质量发展的支持服务策略  

Support Service Strategy of High Quality Development of Blended Teaching in the Era of Internet Plus

作　　者：邓红章[1] DENG Hongzhang

机构地区：[1]长安大学水利与环境学院党委,陕西西安710054

出　　处：《重庆开放大学学报》2022年第2期54-58,共5页JOURNAL OF CHONGQING OPEN UNIVERSITY

基　　金：陕西省重点研发计划一般项目——社会发展领域项目“大型考古遗址区域环境演变数据体系构建及反演研究”(项目编号:2021SF-454)。

摘　　要：在“互联网+”时代,混合式教学改变了教与学的结构和途径,是根本性的教育再设计,也是促进教学改革和提高教育质量的重要方式。目前,在混合式教学实施过程中,还存在缺乏统一友好、功能齐备的教学平台,教师的混合式教学理念、知识、能力相对欠缺,学生混合式学习的自主性、技术与情感支持不足等问题,这在一定程度上影响了混合式教学推广与提高的实质性进展。基于此,本文从机构软硬件支持、教师教学支持及学生学习支持等三个方面提出促进混合式教学高质量发展的支持服务策略。

关 键 词：“互联网+”时代 混合式教学 支持服务 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]