从照片谈归因理论在大学生网络学习中的应用  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]浙江大学,浙江杭州310058

出　　处：《科技风》2022年第12期55-57,共3页

摘　　要：本文主要以归因理论为基础,研究大学生利用网络的学习行为与学习效果的关系。基于对归因理论的理解,将大学生网络学习的效果分为内部归因和外部归因两个方面,从能力高低、任务难度、努力程度和行为偏好四个维度分析网络学习的效果。研究认为提高学生网络学习效果要从树立学生正确的学习观念,提高学生网络学习的能力,加强校园网络设施建设、网络教学平台、网络教学资源建设多方面入手。

关 键 词：归因理论 网络学习 学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]