从纸质书本到数字资源库的跨越之思——以软陶数字资源库的建设与应用为例  

作　　者：徐瑛 叶青[2] 

机构地区：[1]江苏省常熟市教育局教学研究室 [2]江苏省常熟市义庄小学

出　　处：《中小学数字化教学》2022年第5期74-77,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划课题“‘小手玩艺’美术特色课程的开发与实施研究”(立项编号:192002143)的阶段性研究成果。

摘　　要：传统的纸质美术教材主要以二维平面为师生提供静态的阅读体验,构建具有整体性、系统性的课程体系。随着时代的发展,“互联网+教育”理念日益深入人心,单纯的纸质教材已经不能满足美术课程建设和教师课堂教学的需要,数字化的电子资源成为基础教育美术教学的必然选择。“互联网+”背景下的美术数字资源库,不仅仅是利用多媒体技术将传统纸质教材内容进行数字化处理,而且是要融入互联网思维和理念,让其成为互动性资源,满足学生借助互联网平台开展学习的需求[1]。

关 键 词：数字资源库 美术教材 阅读体验 多媒体技术 互联网平台 纸质书 数字化处理 纸质教材 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] G434