“双减”视域下的特殊教育学校精细化管理  

作　　者：李胜强 张宁宁 柳芳 

机构地区：[1]河南省濮阳市南乐县特殊教育学校

出　　处：《教育家》2022年第18期23-23,共1页Educator

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“特殊教育学校精细化管理实践研究”的研究成果之一,课题编号:2021YB1246。

摘　　要：精细化,细微处显精益,亦有“精益求精”之意。随着“双减”政策的出台,为了满足教育高质量发展的需要,特殊教育学校的管理面临挑战,已然进入“精细”的时代。探寻微管理——深度剖析“精细化”管理的内涵“双减”之下的学校精细化管理是一种效益最大化和最优化的现代管理思想。“精细化”管理的内涵有三个层面:“精”,突出管理工作的重中之重。

关 键 词：现代管理思想 特殊教育 学校精细化管理 精细化 最优化 深度剖析 面临挑战 视域下 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]