农村初中教师专业化成长之路  

作　　者：窦海洋 

机构地区：[1]江苏省连云港市朐山中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2022年第5期64-66,共3页

摘　　要：“双减”目的是压减学生作业总量和时长、减轻学生过重作业负担,提升学生课后服务水平,满足学生多样化需求。农村初中由于教育环境的特殊性,农村初中教师必须提高自身素质,促进自身专业化成长,才能适应国家“双减”政策的要求。农村教师专业化成长之路:精心备课——增智之路、专心听课——弥“憾”之路、静心读书——“裂变”之路、悉心培训——“取经”之路、用心反思——“升华”之路,以促进学生全面发展,让学生的世界充满鸟语花香。

关 键 词：农村初中 教师专业化 教育教学分析 成长之路 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]