赏识教育在输血科实习带教中的应用  

作　　者：叶露露 农雅丹 周建月[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院输血科,广西南宁530007

出　　处：《科技视界》2022年第12期102-104,共3页Science & Technology Vision

基　　金：广西自筹经费科研课题项目(Z20210854)。

摘　　要：目的:评价赏识教育模式应用在输血科实习教学中的效果。方法:选择在广西医科大学第二附属医院输血科实习的40名医学检验专业学生作为研究对象,根据实习教学的安排将他们分为2组,对照组20人,实验组20人。对照组采用常规的教学模式,实验组则在常规教学模式的基础上运用赏识教育模式。通过比较两组学生的考试成绩和教学满意度来评估教学效果。结果:实验组学生的出科考试成绩及教学满意度均比对照组高,2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:赏识教育可以提高学生的自信心和学习热情,促进师生的交流与沟通,有效地提高教学质量和带教满意度,值得在今后的教学过程中推广应用。

关 键 词：赏识教育 输血科 实习 带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]