基于SPOC的大学英语混合式教学模式构建研究——以《新视野大学英语1》(第三版)Unit3为例  

作　　者：冯欢[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学西语学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2022年第5期85-88,共4页

基　　金：2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目:“基于SPOC的大学英语翻转课堂教学模式有效性研究”(SJGY20190345);2021年度黑龙江省艺术科学规划项目(2021B008);2020年度哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目;2021年度哈尔滨师范大学国家级一流专业(英语)建设经费资助的阶段性研究成果。

摘　　要：信息智能化与“互联网+”的飞速发展给高等教育带来诸多冲击、挑战和机遇,大学英语教育教学改革也迎来了新的契机。文章在阐释核心概念理论的基础之上,深入分析了混合式教学模式的优势,以《新视野大学英语1》(第三版)为实施教材,以SPOC作为一种教学工具,以翻转课堂作为一种教学手段,融合多维度的教学空间构建“在线学习+课堂教学+翻转课堂”的混合式教学模式,旨在落实《大学英语教学指南》(2020版)的相关要求,增强学生的自主学习意识,培养出符合新时代需求的英语应用型人才。

关 键 词：SPOC 《新视野大学英语》 翻转课堂 混合式教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]