《新视野大学英语》

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跨文化视角下大学英语教材文化呈现研究——以《新视野大学英语》读写教程为例
《昌吉学院学报》2025年第2期106-110,共5页徐红梅 孙润 
新疆高校外语教学研究项目“高校跨文化外语教学的‘内容—语言’融合模式研究”(2023DXWYJG02)阶段性研究成果。
教材不仅是课程产品,也是文化产品,它承载了更深层次的文化和价值观。教材的文化呈现势必对学习者跨文化能力的培养有着深刻的影响。采用内容分析法,从跨文化视角分析大学英语教材中的文化类型、地域文化的呈现,基于研究发现提出大学英...
关键词：文化呈现 跨文化 大学英语教材 
大学英语项目式教学中融入课程思政实践研究——以《新视野大学英语》为例被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第23期111-113,共3页陈艳玲 
2023年甘肃省高等学校教师创新基金项目“‘互联网+教育’背景下地方高校思政教育与大学英语教学融合创新模式研究”阶段性成果(项目编号:2023A-133);甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目“大学英语三维整合式‘课程思政’教学设计与实践”阶段性成果(项目编号:W202212);河西学院校级教学研究项目“大学英语项目式教学中的‘课程思政’建设——以《新视野大学英语》为例”(项目编号:HXXYJY-2021-14)。
大学英语教学在引导学生塑造正确的价值观、人生观和世界观方面扮演着至关重要的角色。项目式教学法因其独特的特点和优势在大学英语教学中得以广泛应用。本文聚焦于大学英语项目式教学中融入“课程思政”内容的教学实践设计,提出了具...
关键词：大学英语 项目式教学 融入 课程思政 实践研究 
学生视角下的大学英语课堂思政案例分析--以《新视野大学英语》为例
《海外英语》2024年第21期137-140,共4页毛争红 
自从提出课程思政理念以来,全国各所院校无论是公共课、基础课还是专业课,都积极努力地将课程思政融入各自领域中。那么,大学英语课堂思政开展的效果如何?文章另辟蹊径,从学生的体验和感受出发,通过课堂实录、课后访谈和调查问卷全面研...
关键词：大学英语 课程思政 案例分析 
跨文化交际视角下的大学英语教材设计——以《新视野大学英语》第三版为例
《现代英语》2024年第21期100-102,共3页俞艳凤 
江苏高校哲学社会科学研究课题思想政治工作专题项目“警务英语课程思政教学改革探索”(项目编号:2022SJSZ0154)成果
大学英语教材设计不仅需要注重语言知识的传授,还应该重视文化因素的融入,精心设计跨文化交际的内容。从跨文化交际视角出发设计大学英语教材,既要关注文化引进来,更需关注如何让文化走出去,增强中华民族优秀传统文化的主体性,在大学英...
关键词：大学英语 跨文化交际 教材设计 
《新视野大学英语》课程研究的热点与展望(2003-2023)——基于CiteSpace的可视化分析
《高教研究（西南科技大学）》2024年第3期51-55,共5页刘文婷 
2024年度西南科技大学智慧教育研究中心项目成果(项目编号:42HJYYB05)。
为揭示《新视野大学英语》课程研究热点与未来发展趋势,文章以中国知网(CNKI)文献作为核心数据来源,采用可视化学术分析工具CiteSpace软件,从关键词共现、突增热点词、时区视图入手,对2003年1月1日至2023年12月31日期间,国内有关《新视...
关键词：《新视野大学英语》课程 CITESPACE 热点 展望 
《新视野大学英语》教材研究
《海外英语》2024年第13期136-139,共4页胡冬林 
教育部职业院校2021年度外语教育改革研究重点课题“外语精读课程中思政元素的挖掘与应用”(WYJZW-2121-2029);2021年度安徽省教育厅省级质量工程教学研究项目“外语课程思政的路径与实践”(2021jyxm1700);安徽省职业与成人教育学会2021年度研究规划课题“外语精读课程思政研究”(Azcj2021218)。
文章以《新视野大学英语读写教程》第二版为对照研究第三版,结果发现:第三版模块更为丰富,对学习目标要求更高,但一些模块内容的设计不够优化;社会焦点、教育、生活三类主题的单元数最多,缺少科技和公共卫生类主题;主题的历时呈现总体合...
关键词：《新视野大学英语》读写教程 模块 主题 历时呈现 关联程度 
《新视野大学英语》课程研究的回顾(2003-2023)——基于CiteSpace的可视化分析
《高教研究（西南科技大学）》2024年第2期59-65,共7页刘文婷 
为揭示二十年来《新视野大学英语》课程的研究成果与动态,文章以中国知网(CNKI)文献作为核心数据来源,采用可视化学术分析工具CiteSpace软件,从总体发文量、研究力量、主要内容等维度入手,对2003年1月1日至2023年12月31日期间,国内有关...
关键词：《新视野大学英语》课程 CITESPACE 回顾 
《新视野大学英语》教学中以学习通平台为基辅助学生自主学习探微
《葡萄酒》2024年第11期0121-0123,共3页李慧洁 
大学英语教学的最终目的是培养学生对英语的综合运用能力,并使其能够具备良好的英语 自主学习能力,在英语学习过程中切实发挥主体作用。当前,各种线上学习资源,线上教学平台群涌, 学习通作为一种以学生为中心,以培养学生自主学习能力为...
关键词：新视野大学英语 线上教学平台 学习通 自主学习 
课程思政视域下的大学英语教学设计探研——以《新视野大学英语》教材为例
《成才之路》2024年第5期17-20,共4页张坤 
教学设计是做好大学英语课程思政工作的重要抓手,教学设计包括四个维度:目标、内容、方法和评价。文章以《新视野大学英语》教材为例,详细论述这四个维度。在大学英语课程思政教学目标设计上,除了要设定传统的知识目标和能力目标外,还...
关键词：课程思政 大学英语 教学设计 《新视野大学英语》教材 立德树人 育人 
基于《新视野大学英语》教材的课程思政融入路径探究
《喀什大学学报》2023年第5期115-120,共6页张朝霞 王艳杰 
喀什大学校内教研教改项目“基于课程思政理念的大学英语教学模式探索与实践”(21KCSZY-017)。
将思政教育元素有效融入大学英语课程教学中,实现英语学科工具性与人文性的统一,是构建“大思政”教育格局的重要一环。论文基于《新视野大学英语》(第三版)读写教程教材,分析外语课程思政的融入点和融入原则,并提出了挖掘教材思政元素...
关键词：新视野大学英语 课程思政 融入路径 
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