任务驱动式教学法在环境微生物学课程中的应用  

作　　者：单凤君[1] 张婷婷[1] 王蕊 

机构地区：[1]辽宁工业大学化学与环境工程学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2022年第2期123-125,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：辽宁工业大学教学改革研究项目(201821)。

摘　　要：为了提升课程学习的深度和挑战性,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力,将任务驱动式教学方法引入“环境微生物学”教学,激发了学生在探索学习过程中的求知欲望和自学能力。通过模块教学和任务设定,建立系统性、趣味性、实践性及前沿性相结合的教学内容,使学生在获取知识的过程中,培养学生解决复杂问题的综合能力、创新精神和批判思维,进而提高了教学质量,取得了较好的教学效果。

关 键 词：任务驱动式教学方法 环境微生物学 教学改革 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]