多元建构体验 提升初中学生化学核心素养  

作　　者：李贵强 张安丽 

机构地区：[1]江苏省扬州市高邮市送桥镇初级中学,225651

出　　处：《数理化解题研究》2022年第14期140-142,共3页

摘　　要：学生学习化学的过程也是他们不断地进行各种体验的过程,这个过程包括学生自己动手操作,自主建构实验,自主对接生活等.在体验中学生会对课本的认知有更深刻的认识,进而将认知转化为能力,再将能力转化为素养.因此在教学的过程中,教师要创设不同的教学活动,以让学生多元感官参与学习,以让他们获得充分的体验.教师创设的活动要以学生为主体,要让他们在积极地的体验中获得素养的真实生长.

关 键 词：核心素养 多元体验 初中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]