普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究  

作　　者：董文平 

机构地区：[1]广州市天河区启慧学校,广东广州510556

出　　处：《安徽教育科研》2022年第13期71-72,共2页

摘　　要：本研究基于一例普通小学融合教育自闭症儿童的教育诊断结果,综合运用知动训练、语言训练、积极行为支持和补救教学等多元策略进行个别化康复训练,效果显著,旨在为融合教育环境下自闭症儿童的个别化康复训练提供实践参考。

关 键 词：融合教育 自闭症儿童 教育诊断 个别化康复训练 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]