以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例谈初中古诗词教学  

作　　者：张林林 

机构地区：[1]杭州市下沙中学

出　　处：《中学语文》2022年第13期34-37,共4页

摘　　要：古诗词作为一种特殊的文体,由言、象、意三个由表及里、由浅入深的层次构成,古诗词教学要针对古诗词的文体特点,构建与之对应的教学流程:披言——观象——悟意——积累——化用,引导学生披言以寻象,观象以悟意并逐渐走进文本,走向诗人的心灵世界,最终化为己用,实现深度学习,从而促进学生核心素养的提升。

关 键 词：初中古诗词教学 文体特点 深度学习 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]