基于项目驱动的《电路CAD》课程融合教学改革探索与实践  

作　　者：韦洪浪 

机构地区：[1]桂林理工大学南宁分校,广西南宁532100

出　　处：《电子制作》2022年第8期58-60,共3页Practical Electronics

基　　金：2021年广西中青年项目(2021KY1671);2020广西教改工程项目(2020JGB477);桂林理工大学2021年度第二批教学改革工程项目(2021B64)。

摘　　要：本文针对《电子电路CAD》课程教学模式单一、偏重于工具软件的操作、教学内容缺少职业岗位训练等弊端的问题,提出将项目驱动教学法与课程融合的教学法相结合的教学改革模式。通过教学实践验证该方法能够激发学生学习的兴趣,锻炼学生的实践动手能力,培养学生的团队协作的能力,提高学生的综合能力,能够达到良好的教学效果,为学生将来就业打下良好的基础。

关 键 词：电路CAD 项目驱动 课程融合 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP391.72-4[文化科学—教育学]