课程思政在《局部解剖学》中的探索与实践  

作　　者：蔡益 楼航芳[2] 葛钢锋 俞洪 

机构地区：[1]浙江中医药大学第四临床医学院,浙江杭州310053 [2]浙江中医药大学基础医学院,浙江杭州310053

出　　处：《解剖学研究》2022年第2期174-176,共3页Anatomy Research

基　　金：浙江省课程思政教学研究项目(122)。

摘　　要：目的为了探讨《局部解剖学》课程课程思政的有机融入机制,推进局部解剖学课程思政育人的不断深化。方法查阅关于解剖学课程思政教育的相关文献,总结解剖学课程思政教育改革的经验,并结合学校实际,实施符合学校办学实际的局部解剖学课程思政育人方式,通过调查问卷对实施结果进行评价,并对评价结果进行统计分析。结果在《局部解剖学》传统课堂的基础上开展多样活动,增添了思政元素,提高了学生对课程的教学满意度。结论《局部解剖学》课堂内、外不同形式的思政教育建设,不仅增强了学生的专业素养与人文素养,更使他们感受到了医学的神圣感与使命感,真正做到了教书与育人相统一。

关 键 词：局部解剖学 课程思政 教学模式 

分 类 号：R-4[医药卫生] G641[文化科学—高等教育学]