聚焦于“现代性”与“人文关怀”的阐释——近年新加坡中学华文教材对鲁迅的接受  

Focusing on “Modernity” and “Humanistic Care”:The Recent Reception of Lu Xun in Singaporean Secondary Schools’ Chinese Language Textbooks

作　　者：孙霞[1] 陈国恩[2] Sun Xia;Chen Guoen

机构地区：[1]武汉理工大学汉语言文学系,430070 [2]武汉大学文学院,430072

出　　处：《鲁迅研究月刊》2022年第4期38-45,88,共9页Luxun Research Monthly

基　　金：2018-2019年度国家留学基金委项目资助;国家社科基金重大项目“鲁迅的文化选择对百年中国新文学的影响研究”(19ZDA267)的子课题:鲁迅的“经典化”与百年新文学的“一体化”(1936-1978);中央高校基本科研业务费专项资金项目:近代报刊与近代文学的双向互动研究(2016VI039)阶段性成果。

摘　　要：新加坡华人与中国人同根同源,新加坡独立后的中学华语教材多采用中国现代文学作品,尤其是鲁迅的作品。进入21世纪后,新加坡中学华语教材里的鲁迅作品无论篇目还是解释都有变化,主要是“去革命性”,张扬“现代性”与“人文关怀”。这反映了鲁迅的经典性,也体现了文化传播的在地性与世界多元性的要求。新加坡的做法,有助于我们了解“一带一路”沿线国家的社会文化景观,考察中国文学域外传播的规律。

关 键 词：新加坡 华语教学 鲁迅作品 现代性 人文关怀 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]