论基于教育信息化环境下的混合式网络特色课程建设  

作　　者：沈华根[1] 

机构地区：[1]南京艺术学院信息化建设管理中心,江苏南京210013

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第10期159-160,180,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究项目:基于艺术类高校网络教学平台的混合式教学效能评价及提升研究(项目编号:2020SJA0404)。

摘　　要：随着我国近年来一直大力推进教育信息化建设,积极发展网络教育,深入实施教育信息化2.0行动计划,高校中的各种网络教学平台或课程网站不断涌现,大量在线课程上线。目前随着高水平大学计划的实施,以及新冠肺炎疫情等各种因素的影响,高校在积极推进在线开放的混合式网络课程建设的同时,也在积极实现品牌与特色专业、重点学科等优质教育资源的数字化,通过教育资源服务平台特色化实现优质资源的共建共享的总体目标。文章将就该方面内容建设情况作相关分析。

关 键 词：教育信息化 混合式教学 网络特色课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]