“互联网+高等教育”背景下民办高校计算机基础类课程立体式教学模式研究  

作　　者：王娟[1] 

机构地区：[1]西安翻译学院,陕西西安710105

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第12期148-150,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(SGH20Y1503);西安翻译学院计算机基础课程教学团队项目(T1901)。

摘　　要：民办高校计算机基础类教学在“互联网+高等教育”下面临新的挑战。西安翻译学院计算机基础教学团队打破传统课堂的概念,通过在虚拟的“线上教学”以及现实中的“线下教学”,有效融合“MOOC”“SPOC”等先进的教学模式进行再设计。以“实践与竞赛”为牵引,合理增加课程的难度和深度,并结合“翻转课堂”“课程思政”“竞赛引领”等教学手段实现多角度立体式教学。充分发挥教师和学生的“双主体”作用,将教学目标由知识传授转变为能力培养,使学生在综合发展学科中得到创新训练,提升学生的学习兴趣,并且提高了学生对计算机基础类课程的应用能力和创新能力。

关 键 词：互联网+高等教育 计算机基础类课程 实践竞赛 立体式教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]