立体式教学

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“大思政课”视域下高校研究生思政课立体式教学模式探究
《理论观察》2025年第1期153-156,共4页韦诗业 徐钰雯 
国家社科基金西部项目“网络空间中国共产党人精神谱系的话语权建构研究”(22XDJ005);桂林电子科技大学研究生教育创新计划资助项目“高校研究生思政课‘四环节+四协同’立体式教学模式探索与实践”(2020YXW02)。
基于“大思政课”理念,研究生思政课立体式教学模式应遵循协同性、现实性、实践性等原则,并且涵括联动协同的教学主体、衔接统一的教学介体、动态立体的教学环体等开放性立体化教学结构要素。结合近年来“新时代中国特色社会主义理论与...
关键词：“大思政课” 高校 研究生思政课 立体式教学模式 构建 
轻化工专业复合型人才立体式教学管理研究
《造纸科学与技术》2024年第10期159-163,共5页徐冰 赵康 
在当前市场经济的快速发展和企业对人才的多元化需求背景下,产教研融合引领下的人才培养模式迎来了创新的发展机遇。特别是对于高等教育机构而言,这一趋势不仅促进了对应用型、复合型及创新型人才的需求增长,更为人才培养设定了新的目...
关键词：产教研 轻化工 复合型人才 立体式教学 人才培养 
以学生为中心的立体式教学在中医基础理论教学中的应用
《科教导刊》2024年第30期70-73,共4页刘轩 刘欣怡 苗晓琦 
甘肃省职业教育教学改革研究项目“基于‘岗课赛证融通’的高职院校育人模式的研究与实践——以中医康复技术专业为例”(2022GSZYJY-41)。
中医基础理论是中医专业学生的第一门基础课,是学习和实践其他中医课程的基础,教师的教学理念和教学方式对学生后期的学习产生很大的影响。文章探讨了如何在中医基础理论教学中通过全方位的教学设计、多角度的教学目标、多形式的教学方...
关键词：学生为中心 立体式 中医基础理论 
永州民间美术资源融入油画课程立体式教学模式研究
《大观（论坛）》2024年第9期168-170,共3页吴梁君 
2023年度湖南省普通高等学校教学改革项目“区域民间美术资源融入地方高校油画课程实践教学的路径研究”(HNJG-20231098);2022年湖南科技学院教学改革研究项目“‘以美育德’融入高校油画专业课程思政教学模式研究与实践”(XKYJ-2022046)阶段性成果。
融入地域风情,淬炼民间艺术之美,将永州民间美术资源融入油画立体教学的实践探索,致力提炼教学新理念,构建新教学模式,是高校美术专业教学改革之要务。从永州民间美术资源多维融入的角度出发,以探究式学习竞赛为核心方式,打破传统教学壁...
关键词：立体式教学模式 油画课程 永州民间美术资源 
基于立体式教学的小学数学作业的实践研究
《成长》2024年第2期94-96,共3页郭瑞萍 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题“基于心素养的小学高段数学建模教学模式的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX321)研究成果。
随着教育理念的不断发展和社会需求的不断变化,教学方法也在不断创新和完善。在小学数学教育领域,立体式教学作为一种重要的实践方式逐渐受到人们的关注与认可。立体式教学强调了个性化学习、思维拓展和合作学习等多方面的教学策略,旨...
关键词：立体式教学 小学数学教育 思维拓展 布置作业 个性化学习 小学数学作业 实践策略 数学思维能力 
立体式教学在高职院校专业课教学中的应用研究被引量：2
《汽车维修与保养》2024年第2期83-84,共2页覃紫莹 陆润明 温志力 周绍鹏 薛刊 罗永志 
2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(项目编号:2022KY1943),课题主持人:覃紫莹。
为提高高职院校专业课授课质量,充分调动学生上课学习的主观能动性,达到“教而有功”的教学效果,本文以《汽车电工电子技术》课程为研究对象,探讨“混合+互动”教学在高职院校专业课教学中有效的应用方法,并通过诊断性评价、过程评价和...
关键词：立体式教学 诊断性评价 过程评价 终结性评价 授课质量 教学效果 高职院校专业 教学中的应用 
“双新”教育背景下高中思政大单元教学实践反思——以“中国共产党的领导”课程教学为例被引量：1
《新教育（海南）》2024年第1期17-19,共3页兰娟 
海南省教育科学规划2022年度课题“高中思政教育核心素养视域下大单元教学模式的实践探究”的研究成果,课题编号QJH202210118。
大单元教学设计以培育核心素养为价值导向,然而在实际的教学中缺乏统一的、有实操性的大单元教学模式。教学中在明晰大单元教学含义的基础上,以“中国共产党的领导”教学为例,深度解析大单元教学模式的基本特征,并设计大单元教学模式的...
关键词：大单元教学 核心素养 立体式教学 整合式教学 深度教学 
基于“立体式”教学的小学数学作业的研究与实践被引量：1
《小学教学参考》2023年第35期91-93,共3页葛云珠 
作业是数学教学中的重要环节和资源,直接影响到学生数学知识的掌握、数学技能的形成和数学素养的提升。因此,教师应将“立体式”教学理念延伸到作业的布置、批改和讲评等环节中。文章从实践应用层面出发,探讨如何通过“立体式”教学的...
关键词：立体教学 作业价值 量身定制 
多维度案例立体式教学在耳鼻咽喉科本科教学中的应用被引量：1
《泰州职业技术学院学报》2023年第5期85-87,共3页朱红美 孔旭辉 储九圣 黄永久 
2021年度泰州市人民医院教学研究课题(JX-3-202123,课题负责人:朱红美).
目的探讨多维度案例立体式教学法(CTTM)在本科教学方法的应用。方法比较以问题为中心教学法(PBL)和多维度案例立体式教学法(CTTM)在本科教学方法的异同。学习结束后考试和问卷调查。结果教学效果:总分、基础理论成绩、病例分析方面,实...
关键词：耳鼻咽喉科 本科教学 多维度案例立体式教学 
《化学电源》立体式教学模式的探索与实践
《广东化工》2023年第17期194-195,181,共3页李鹏 孙振杰 项东 詹孝文 叶丽娜 张惠 
安徽省高等学校省级教学示范课项目(Y010512024/124,化学电源);安徽大学校级质量工程项目(2022xjzlgc259)。
《化学电源》是高等学校新能源相关专业开设的重要专业课程之一。结合化学电源课程的教学经验,探讨并实践“一体两翼三支撑”的立体教学模式,以课堂教学为主体,以校内师资和企业工程师为两翼,建立健全校内智慧网络平台、实验教学中心(...
关键词：立体式教学 教学改革 课程思政 化学电源 新能源材料与器件 协同育人 
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