数学核心素养下中学数学建模单元化课堂教学策略的研究  

作　　者：盖亚丽 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市陇东学院附属中学,甘肃庆阳745000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第3期89-91,共3页

摘　　要：随着教学改革的不断深入,初中数学课堂教学中教师从学生的实际需要出发,逐渐形成全新的教学方法和教学模式,在改变传统教学观念的过程中,能够将创新意识作为重要的数学课程突破口,并结合教材渗透数学素养.学生在数学课堂形成数学思维,提高数学能力,在不断丰富想象空间进行逻辑思维转换的同时,教师应当让学生认真思考实际问题,并能够解决这些问题,从而获得实践能力和创新意识.数学建模正是从学生的实际需要出发,而把它应用于初中数学课堂,可使学生的数学建模能力得到一定的提高.教师在不断进行过程研究及实际建模总结的过程中,应逐渐确立重要的数学建模单元化教学策略研究方向,构建良好的课程教学新观念.

关 键 词：数学核心素养 中学数学建模 单元化教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]