基于教学关键问题的项目化学习探究——以“一片叶子富一方百姓”地理实践教学为例  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]浙江省湖州市第五中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2022年第5期41-43,共3页

摘　　要：基于教学关键问题的项目化学习是实现教学关键问题解决和学科核心素养培育的有效途径。教师要立足学情和校本特色,将教学关键问题转变为学生研究的“小课题”,并以真实的驱动性问题为统领,注重高阶思维的培养、多元评价的设计等,激发学生的学习力。学生要在合作解决教学关键问题的过程中,以多途径搜集资料、实地采访、多维宣传等方式,培养系统分析能力、综合评价能力、创新思维能力。

关 键 词：项目化学习 教学关键问题 高阶思维 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]