同伴互评在助产技术实训教学中的应用与研究  

作　　者：邹燕 吴新刚[1,2] 卢薇 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院医学院,湖南岳阳414000 [2]岳阳职业技术学院慢性病岳阳市重点实验室,湖南岳阳414000

出　　处：《卫生职业教育》2022年第9期105-107,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2018年岳阳职业技术学院重点资助课题“同伴互评在助产专业《助产技术》课程教学中的应用”(YZ18-01);2020年湖南省教育厅教学改革研究项目“1+X证书制度下基于同伴互助学习理念的《母婴护理》课程模块化教学研究与实践”(ZJGB2020082)。

摘　　要：目的探讨同伴互评在助产技术实训教学中的应用效果。方法通过整群随机抽样法抽取岳阳职业技术学院医学院2019级三年制高职助产专业二年级两个班共100名学生为研究对象,分为试验组和对照组。试验组实训教学时引入同伴互评,对照组采用常规教学法,课程结束后通过技能考核和问卷调查评价两组学习效果。结果试验组技能考核成绩高于对照组(P<0.001)。问卷调查结果显示,试验组在学习动机、自主学习能力、分析及解决问题能力、人际沟通能力、团队合作能力方面均显著优于对照组(P<0.001)。结论同伴互评有助于提高高职助产专业助产技术实训教学质量。

关 键 词：同伴互评 助产技术 实训教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]