中华优秀传统文化教育与课程思政融合研究——以构成基础课程为例  

作　　者：林静[1] 

机构地区：[1]内江职业技术学院文化艺术与旅游学院,四川内江641000

出　　处：《教育观察》2022年第11期66-68,共3页

基　　金：内江思想政治建设研究中心2021年度课题“中华优秀传统文化与课程思政融合研究——以构成基础课程为例”(NJSZ-B2111)。

摘　　要：针对思政教育以知识灌输为主,形式比较单一,学生的主体作用发挥得不够充分的现状,高职艺术设计类专业课程应将中华优秀传统文化融入专业课课程思政教学,以中华优秀传统文化的典型案例和物象造型、色彩情愫等知识点为基础,引导学生运用设计构成中平面构成、色彩构成的基本元素和构成的艺术形式,表达自己对传统文化、传统思想价值体系的认同。课题组通过人文素质与专业知识的有机融合,以中华优秀传统文化导入高职艺术设计类专业课程思政内容,学生发现真、善、美的能力及文化自信心得到显著提升,且在各类展览比赛中取得不俗的成绩。

关 键 词：中华优秀传统文化教育 艺术设计类专业 课程思政 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]