核心素养视域下初中数学深度学习  

作　　者：蒋健忠 王德贵 

机构地区：[1]福建省福州市长乐区农业中学 [2]福建省福州市仓山区教师进修学校

出　　处：《天津教育》2022年第14期22-24,共3页Tianjin Education

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“核心素养视域下初中数学深度学习的教学探究”(立项批准号:KCZ2021025)研究成果。

摘　　要：新课改对初中数学教学工作提出更多的要求,需要教师注重学生核心素养培养,并在此期间引导学生进行数学深度学习,以期能促进学生全面发展。核心素养视域下的初中数学教学具有鲜明特征,主要表现在深刻性、整合性及全面性方面。而深度学习可作为学生学习思维活动与课程知识点进行联系的重要桥梁,简单说就是将一些比较零散且碎片化的知识点归纳为整体。

关 键 词：深度学习 核心素养 初中数学教学 学习思维 新课改 视域下 知识点归纳 碎片化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]