玩学相长 食享童年——课程审议视角下大班“农耕小田园”班本课程的实践策略  

作　　者：郑碧云 

机构地区：[1]厦门市海沧区天竺幼儿园

出　　处：《天津教育》2022年第14期52-54,共3页Tianjin Education

基　　金：厦门市海沧区2018年区第五批教育科研微型课题——“田园课程背景下挖掘和传承‘幼儿耕读文化’的策略研究”(课题编号:W2018Y0047)的阶段性研究成果。

摘　　要：“农耕”作为中国传统农业社会的重要组成部分,有着几千年的中华历史,蕴涵着丰富、多元的文化精髓,但随着现代社会的发展,农耕文化逐渐淡化,在追求幼儿综合能力的现代教学环境下,“农耕”课程能很好地弥补幼儿实践探究等方面的欠缺。笔者依托园所园本课程——田园课程开展,长期研究“农耕”课题,已形成较为完整的农耕课程资源体系。

关 键 词：园本课程 实践策略 农耕文化 实践探究 传统农业社会 课程审议 班本课程 现代教学环境 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]