在线研修共同体对高校教师专业发展的影响研究  

作　　者：郭永志[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁广播电视大学学报》2022年第1期101-105,共5页Journal of Liaoning Radio & TV University

基　　金：2020年度第十批“中国外语教育基金”项目课题“在线研修共同体与外语教师专业发展模式研究”(ZGWYJYJJ10B048);2021年度中国高等教育学会专项课题“智慧教育背景下高校教师信息素养和培养体系研究”(21JSYB07)。

摘　　要：以参与外研社“U讲堂”在线研修的10位教师为研究对象,历时一年,采用课堂观察、调查访谈、反思日志等方式,考察在线研修共同体对高校教师专业发展的影响。研究发现,在线研修共同体对教师的思政素养、科研素养、教学素养和信息素养等方面产生了显著影响。为学习共同体促进高校教师专业发展提供了实证依据。

关 键 词：在线研修共同体 教师素养 专业发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]