小学音乐课堂声势律动教学策略  

作　　者：黄艳 

机构地区：[1]铜陵市长江路小学,安徽铜陵244000

出　　处：《安徽教育科研》2022年第14期76-77,共2页

摘　　要：声势律动教学能够让学生更好地感知音乐节奏的变化,提升学生肢体协调能力,使学生音乐核心素养得到提升。本文从声势律动在小学音乐教学中的现状入手,提出进行声势律动教学的策略,以期提高声势律动教学的有效性。

关 键 词：声势律动 小学音乐 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]