“无”中生“有”见精彩--谈肖培东文本空白导读艺术  

作　　者：叶会彬 

机构地区：[1]杭州市临平区临平第五中学,浙江杭州311103

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第11期9-10,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：“空白”指文本中作者有意或无意没有明确写出来的,召唤读者想象、填充的未定性意蕴空间。“文有以不言言者”,因而“空白”也可以传情达意,但需要读者以积极的阅读态度进行欣赏、发现、创造和生成,感受文学作品的独特魅力,获得文学作品的审美意义。教学中,教师围绕文学作品的“空白”设计学习活动,使“补白”的过程成为学生运用语言,发展思维,进行审美鉴赏与创造的舞台。

关 键 词：阅读态度 文本空白 文学作品 传情达意 补白 审美意义 肖培东 未定性 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]