以岗位胜任力为导向ESP联合虚拟穿刺、医学人文在临床实践教学中的应用  

作　　者：荣芳[1] 李芳[1] 马莉[1] 左黎昀[1] 张莉[1] 王勇 

机构地区：[1]山西大同大学医学院,山西大同037009 [2]山西大同大学第一附属医院,山西大同037009

出　　处：《现代医药卫生》2022年第10期1781-1785,共5页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：山西大同大学教学改革项目(XJG2019Z204)。

摘　　要：目的以用人单位对毕业生满意度调查为指导,探讨电子标准化病人联合虚拟穿刺、医学人文的教学模式在临床实践教学中的应用效果。方法选取该校临床医学本科生100人,随机分为试验组和对照组各50人。试验组采用电子标准化病人联合虚拟穿刺、医学人文的教学模式。课程结束后对2组学生理论和技能操作考试成绩进行对比,同时采用问卷调查教学效果。结果2组间理论考试主观题和技能操作考试成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,2组教学认可度、师资满意度、课堂情况、知识运用、能力培养方面比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论针对性指导电子标准化病人联合虚拟穿刺、医学人文的教学模式在临床实践教学中价值显著,有助于提高教师及学生的职业认同感。

关 键 词：岗位胜任力 电子标准化病人 虚拟综合穿刺试验 医学人文 

分 类 号：R-09[医药卫生]