赋能人才培养的装备制造“校企共有,产教一体,融合发展”技术技能平台建设  

作　　者：徐刚 马彦[2] 

机构地区：[1]广东南方职业学院 [2]顺德职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第5期27-28,共2页

基　　金：2019年广东省教育教学改革研究与实践项目“产教融合,校企共育”人才培养机制的研究与实践(项目编号:GDJG2019027)。

摘　　要：随着职业教育进入“高水平学校和专业”发展阶段,技术技能平台建设已经成为职业院校内涵建设的重要内容,技术技能平台建设的形式、内容、途径、方法已经成为探索的重点和热点[1]。教育部财政部《关于实施中国特色高水平职业学校和专业建设计划的意见(教职成〔2019〕5号)》提出,要对接科技发展趋势,以技术技能积累为纽带,建设集人才培养、团队建设、技术服务于一体,资源共享、机制灵活、产出高效的人才培养与技术创新平台,要进一步提高专业群聚集度和配套供给服务能力,与行业领先企业深度合作,建设兼具产品研发、工艺开发、技术推广、大师培育功能的技术技能平台。技术技能平台是职业院校开展科技研发、技术服务的重要平台和窗口,通过技术技能平台的建设,把科技研发、技术服务、人才培养有机结合起来,把平台建设与专业建设有机结合起来,促进技术技能创新赋能人才培养,不断提高人才培养质量是技术技能平台建设的重要使命[2]。

关 键 词：科技发展趋势 技术技能 深度合作 技术创新平台 科技研发 团队建设 人才培养 内涵建设 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]