高校院级教学单位教学工作评价的改进策略——以天津工业大学的实践为例  

作　　者：李莹杰 温淑鸿[2] 杜玉红[2] 

机构地区：[1]天津工业大学教学质量监控与评估中心,天津300387 [2]天津工业大学,天津300387

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第6期71-73,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“基于OBE认证模式的教学质量保障体系的研究与实践”(A201005803)。

摘　　要：按照新一轮本科教育教学审核评估和工程教育专业认证的要求,持续改进教学工作评价和考核工作,充分发挥其“指挥棒”作用,是推动本科教学质量提升的重要路径。文章提出了提升院级教学单位教学工作评价水平的着力点,从评价指标体系的优化、评价周期的调整、数据来源的多元化和评价方式的升级等方面总结了天津工业大学的具体做法及经验,以期为相关高校开展此项工作提供参考。

关 键 词：教学单位 教学工作评价 持续改进 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]