倡导以“书”为本,助力学力提升——浅谈初中数学教材的合理使用  

作　　者：徐玥芯 

机构地区：[1]南京航空航天大学附属初级中学,210001

出　　处：《数学教学通讯》2022年第11期68-70,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在新时代背景下,课外教学资源日趋丰富,使得大多数师生常将精力放置于课外资源的探究上,忽视了对教材的开发和利用,进而影响了学生“双基”的培养,限制了学生思维能力的提升.在日常教学中,教师应仔细研读教材、理解教材,通过对教材资源的深挖和重组,让学生深刻地理解教材,把握好教材的本质和核心,从而提升学生的数学素养,促进他们学习能力的提升.

关 键 词：教材 双基 数学素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]