把握“定章”要素 完善激励机制  

作　　者：李若兰 

机构地区：[1]武汉理工大学附属小学

出　　处：《湖北教育》2022年第13期70-71,共2页

摘　　要：为切实增强少先队员光荣感,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,2019年11月,共青团中央、教育部、全国少工委联合印发《“红领巾奖章”实施办法》,根据文件要求,正式实施“红领巾奖章”。为进一步促进“红领巾奖章”争章活动全面、规范开展,2020年9月发布《关于新学期“红领巾奖章”实施的工作提示》,2020年12月出台《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》。全国少工委对增强少先队员光荣感的“红领巾奖章”争章实施活动给予高度重视,指导各地各校细化落实,要求辅导员加强对文件精神的学习,关注3个文件内容之间的联系与区别,做到精准把握文件内涵。

关 键 词：少先队员 实施办法 精准把握 红领巾 工作指引 争章 激励机制 新学期 

分 类 号：D43[政治法律—政治学]