坚决防止教育课题异化  

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第8期126-126,共1页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：据《中国教师报》2022年4月20日03版报道:中小学课题研究是学校进行教育研究活动的一种重要形式,许多中小学教师通过课题研究走上专业化道路,逐渐成长为优秀教师。然而在一些地方,一些中小学在课题研究中存在一些不和谐现象,打击了教师参与课题研究的积极性和创造性,破坏了课题研究的科研氛围。一是功利化。

关 键 词：教育课题 科研氛围 教师报 不和谐现象 中小学教师 专业化道路 功利化 优秀教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]