基于教育数据的高中数学精准个性化辅导实践研究——以合肥市第七中学精准个性化辅导为例  

作　　者：张楠 戴彭晴 

机构地区：[1]安徽省合肥市第七中学,安徽合肥230031

出　　处：《教育信息技术》2022年第4期23-26,共4页Educational Information Technology

基　　金：安徽省教育信息技术研究2019年度课题“基于教育大数据的高中数学学情诊断与精准教学的行动研究”(课题立项号:AH2019048)的研究成果。

摘　　要：学生是具有个体差异性的,大班教学的缺陷是无法顾及学生的个体差异性,个性化辅导便是弥补大班教学不足的有效手段,而有效的个性化辅导离不开优秀的学习资源和教师的精准辅导。文章基于教育数据和精准个性化辅导的概念,阐述了高中数学精准个性化辅导的必要性及流程,并进行实践,为高中数学精准个性化辅导提供新思路。

关 键 词：教育数据 精准个性化辅导 案例研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]