“双减”政策下小学作业类型的多维建构  

作　　者：崔秀芳 王忠厚[1] 

机构地区：[1]青岛大学,山东青岛266000

出　　处：《现代教育》2022年第6期12-14,61,共4页

摘　　要：“双减”政策提出要减轻学生作业负担,作业的减量提质也成为新的关注点。如何划分作业类型、如何进行作业的有效设计是当前教师在实际教学中面临的现实问题。在当前单元整体教学的大趋势下,作业的设计也应从单元视角出发,与学科核心素养紧密联系,考虑作业的类型多元、弹性差异、实践拓展,从众多的作业类型中选择合适的作业组合,以发挥作业设计的最优功能。

关 键 词：“双减”政策 小学作业设计 作业类型 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]