中职数控车工实训中一体化教学模式的创新策略  

作　　者：余忠忠 

机构地区：[1]杭州市临安区职业教育中心

出　　处：《职业》2022年第9期85-87,共3页Occupation

摘　　要：数控车工教学通常分为理论教学与实践教学两个基本模块。这种教学模式虽然看似把理论与实践结合起来,但实际上教学效果并不理想。学生无法将理论知识应用于实践操作。一体化教学模式是将数控车工主要课程包括数控系统原理、数控编程与操作、加工工艺以及实训课程等充分融合起来,将抽象的理论知识化为实践操作的形式,使教学内容更加清晰、直观。

关 键 词：一体化教学模式 数控车工实训教学 创新策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]