WPBL+CBL教学在神经外科护生带教中的应用观察  

作　　者：章学媛 

机构地区：[1]丽水市中心医院,浙江丽水323000

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第4期93-94,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:观察网络环境下问题式教学法(WPBL)联合案例学习法(CBL)在神经外科护生带教中的应用效果。方法:选取2019年7月至2021年3月在本院神经外科实习的58名护生,采用奇偶编号法分为实验组和对照组,每组各29名。实验组予以WPBL联合CBL教学模式,对照组予以传统带教模式。比较两组护生带教效果。结果:实验组自主学习能力、学习成绩、实践能力及教学评价评分均较对照组高(P<0.05)。结论:WPBL联合CBL教学模式可有效培养神经外科护生自主学习能力,提高其整体素质。

关 键 词：网络环境下问题式教学法 案例学习法 神经外科 护生带教 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]