融合数学文化,构建生命课堂--以“幻方”为例的教学过程设计与反思  

作　　者：林运蓉 

机构地区：[1]福建省莆田第三中学,福建莆田351100

出　　处：《数学学习与研究》2022年第6期101-103,共3页

摘　　要：七年级学生在学习有理数这一章节时,其中“实验与探究”中的“填幻方”游戏很符合他们的年龄特点.学生在探寻游戏答案的过程通过调试数字、获得规律能感受到数学知识的魅力.对学生来说,探究奇妙幻方的数学知识是展示数学智慧的愉悦过程.

关 键 词：幻方 数学文化 生命课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]