播音主持高等教育基础课程教材建设的问题与突破  

作　　者：李俊文[1] 

机构地区：[1]四川音乐学院

出　　处：《视听》2022年第6期169-172,共4页Radio & TV Journal

基　　金：四川省教育厅2018年度科研项目人文社科重点项目“媒介融合背景下播音与主持艺术人才培养的理论探究”(立项号:18SA0236)。

摘　　要：播音主持高等教育发展近60年来,其教材建设经历了起步萌芽期、规范成长期与快速发展期三个阶段,专业教材体系逐步完善,成为提升教学质量与人才培养水平的重要保障。针对播音主持专业基础教材快速发展所出现的创新度不高、理论与实践比例失调、缺乏数字配套等问题,应发挥专业教学指导委员会及学术团体的指导作用,组建高水平教材编写团队,构建“大思政”格局,坚持“以学生为中心”的教材观,结合“新文科”发展理念向数字化出版新形态转型,促进播音与主持专业建设良性发展。

关 键 词：播音主持 教育出版 教材建设 一流教材 

分 类 号：G222.2-4[文化科学] G642.3