义务教育财政支出的绩效评价:来自中部六省的实证分析  

作　　者：范永茂[1] 胡炅 

机构地区：[1]中国人民大学公共管理学院

出　　处：《财政监督》2022年第9期56-64,共9页

摘　　要：财政教育支出事关教育事业的发展,对社会进步有深远影响。中部六省不断提升对教育的重视力度,持续扩大教育经费开支,但生均义务教育支出规模仍处于全国的偏低水平。本文在财政教育支出和教育绩效评价相关理论基础上,参考平衡计分卡方法根据指标筛选原则利用DEA-BC2模型和DEA-Malmquist指数分析法对投入和产出数据进行效率测量,重点分析中部六省义务教育支出效率及近年来的变化情况,并判断经费支出效率变化的内在机理。研究发现在2014—2018年间,河南省表现为DEA有效,其余省份均为非DEA有效单元,纯技术效率低是导致大部分决策单元DEA无效或全要素生产率指数下降的原因,所以加强义务教育支出的管理水平是未来绩效管理的努力方向。

关 键 词：义务教育支出 绩效评价 平衡计分法 DEA-MALMQUIST 指数模型 

分 类 号：F812.45[经济管理—财政学] G522.3[文化科学—教育学]