从“福”字看书法在对外汉语汉字教学中的运用  

作　　者：沈瑾瑾 

机构地区：[1]广西师范大学文学院/新闻与传播学院,广西桂林541000

出　　处：《教育观察》2022年第13期22-25,共4页

基　　金：2020年度广西研究生教育创新计划项目“‘一带一路’国家书法教学模式的探索与实践——以泰国为例”(XYCSR2020031)。

摘　　要：对外汉语汉字教学包括认知和书写两个方面,在当前普遍存在教师忽略书写教学、留学生书写汉字困难的问题。书法可加强留学生的笔画走向意识、分析汉字结构的能力、书写顺序观念、识别混淆字形的能力和汉字构形意识。因此,可将书法引入汉字教学,提高留学生书写技能。HSK动态作文语料库和全球汉语中介语语料库中“福”字的偏误严重,教师可采取以下措施:笔画教学中要依据“福”字教学笔画的生成性安排教学顺序,用书法加强笔向练习;部件教学中要用书法的组合变化加强留学生对“礻”“畐”的理解、对易混淆形旁的辨析;还要注意书法艺术对汉字教学的影响。

关 键 词：对外汉语 汉字教学 书法 “福”字 

分 类 号：H123[语言文字—汉语]