大学综合英语必修课教学评一体化改革的行动研究  

作　　者：刘丽莎 

机构地区：[1]南方科技大学语言中心,广东深圳518055

出　　处：《教育观察》2022年第13期117-120,共4页

基　　金：南方科技大学2020年教学改革项目“‘CSE+课程思政’本科英语教学评对齐式课程设计及教学探索”(XJJG202032)。

摘　　要：为解决学校大学综合英语必修课程教学中凸显的问题,本研究通过教学评一体化设计的改革开展了四个阶段的教学行动。结果表明,中国英语能力等级量表能有效提高课程大纲、教学和测评的对齐程度,较好地对接国内外大规模英语水平测试。在此基础上融入课程思政的教学,能寓价值观引导于外语知识传授和思辨能力培养。同时,在综合英语课程中开辟专项教学能更好地立足校本需求,提升非英语专业本科生的英语语言能力,从而助力高校的人才培养。

关 键 词：教学评一体化 大学英语教学 课程设计 行动研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]