认知冲突:革命文化题材类课文的助学契机  

作　　者：瘳丽萍 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区教研室

出　　处：《小学教学设计》2022年第16期8-10,14,共4页

摘　　要：革命文化题材类课文在统编教材中占比达14%左右,承担着坚定国家意志、弘扬革命精神、赓续红色基因的重任,也是培养学生文化自信的重要途径这一题材课文具有特殊的时代印记,学生在内容理解和情感体悟上均存有一定障碍,甚至其原有认知经验与阅读体验会产生矛盾与冲突。认知心理学认为,学习者产生认知冲突时,伴有认知失衡的紧张感,从而产生认知需求,萌发探索未知领域的愿望。

关 键 词：认知冲突 阅读体验 文化自信 统编教材 认知心理学 时代印记 紧张感 认知需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]