侧重学生思维发展的科学探究教学——以苏科版初中物理“探究杠杆的平衡条件”教学为例  

作　　者：陈华[1] 

机构地区：[1]江苏省木渎高级中学,215101

出　　处：《中学教学参考》2022年第8期39-42,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：结合初中物理科学探究教学案例,深思科学探究要素,诠释科学探究要义,在此基础上依据初中生的思维特点及思维进阶需要,探索初中物理科学探究教学,以期更好地落实物理学科核心素养。

关 键 词：科学探究 思维进阶 理性教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]