混合式学习视域下小学生朗读素养提升策略研究  

作　　者：廖蓉 

机构地区：[1]华中师范大学附属小学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第9期78-80,共3页

摘　　要：朗读,是把无声的语言文字转化为有声的情感环境。朗读既是小学语文教学的重要目标,又是学习语文的一种基本方法。混合式学习是一种融合线上线下学习的新型学习方式,意在整合二者优势,线上学习可以满足学生多样化的学习需要,线下学习可以进一步对线上学习进行深化。在混合式学习方式下,学生获得的信息资源更丰富、学习形式更多样、学习时间更灵活、反馈指导更及时。本文尝试以混合式学习模式在教学中的具体运用来探讨混合式学习视域下的小学生朗读素养提升策略。

关 键 词：混合式学习 新型学习方式 提升策略 情感环境 朗读素养 小学语文教学 线上线下学习 小学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]