英语专业中国文化课程“赋权增能”型思政教学设计  

作　　者：郭晨[1] 董哲[2] 

机构地区：[1]燕山大学外国语学院英语系,河北秦皇岛066004 [2]东北师范大学外国语学院,吉林长春130024

出　　处：《海外英语》2022年第7期92-93,共2页Overseas English

基　　金：2020年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践重点项目:英语专业文化类课程思政研究共同体建设与实践(2020YYJG001)。

摘　　要：中国文化是高等院校英语专业的核心课程。以中国文化英语课程为例,以赋权增能的理念为指导设计了课程思政,从教学目标、模式和方法等探索了英语专业中国文化课程的思政教学设计。实践证明,在教学活动中为学生增权赋能,将思政与教师课堂教学、学生课后自学相融合,能够充分发挥中国文化课程作为英语专业课程思政基点的作用,较好地实现学用一体、全人教育的培养目标。

关 键 词：增权赋能 课程思政 教学设计 中国文化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]