《管理会计学》线上线下混合式教学的问题与对策  

作　　者：赖泳杏[1] 闭乐华[1] 

机构地区：[1]广西农业职业技术大学(原广西大学行健文理学院)

出　　处：《中国乡镇企业会计》2022年第6期176-178,共3页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“线上线下混合式“金课”建设背景下《管理会计学》课程教学改革研究及实践”(2021JGA391);广西大学行健文理学院教育教学改革工程项目“智能财务时代会计学专业实践教学改革研究”(Y2020JGB05)。

摘　　要：在《管理会计学》课程教学中,采用线上线下混合式教学模式是顺应信息化教学改革发展的需要。该种新型教学模式有效实现了教师是主导者,而学生是课堂的主体,有效发挥了学生学习主观能动性,提高了知识学习的灵活性,扩大了学习范围,课堂考核也变得更具弹性。然而,相对于传统的课堂教学,混合式教学模式由于实施时间较短,无论教师还是学生对于这种新型模式了解不全面,实施过程遇到各种问题。探索解决《管理会计学》课程采用新型教学模式遇到的难题,是推进混合式教学广泛应用的关键。

关 键 词：混合式教学 教学实践 信息技术 管理会计学 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]